當前我國科技館發展的趨勢體現了我國社會文明進步的規律和需求
我國的科技館建設，在歷史1上落后于發達國家，要真正縮小差距絕非易事。今天，我們迎來了科技館事業大發展的機遇期，這是以整個社會的發展和進步作為背景的。我國改革開放初期，中央連續多年加強交通、鐵路、能源、通信等經濟社會基礎設施的建設，學校科技館設計，現在已經見到成效。隨著我國科技事業的不斷進步和經濟的快速發展，加強社會公益性科技、文化設施的建設已經列入各級政1府的重要日程。《科普法》、《全民科學素質行動計劃綱要》等一系列重要文件和配套制度、措施相繼出臺，這是提升全民族科學文化素質以及構建社會主1義和諧社會的需要。在目前的現實情況下，如何順應潮流的發展，抓住歷史機遇，把科技館建設好，校園科技館設計，做到對歷史負責，對擔負的職責負責，對人民負責，這是我們義不容辭的責任。
武漢大成美育科技有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發、科技模型設計制作等，歡迎咨詢洽談！
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根據國家教育廳《中小學教育技術裝備標準》要求，各地中小學素質教育基地的市校園科技館紛紛建立。
主要是為深入推進青少年科普知識教育，國家科技館面向全省17地市配備校園流動科技館，校園科技館的建立，將著力培養青少年的科學興趣，增強動手能力。溫州博宇科技有限公司將響應國家的號召，輔助學校將校園科技館建立起來。董事長近就校園科技館做好下步管理、服務等工作提出要求。
校園科技館是一個良好的科普活動中心，是學校重視教育質量、注重運用現代科學手段培養人材、注重用良好環境培養人材是學校重視教育的重要標志。新型學校小型科技館使學校科技周的內容更加引人注目。
校園科技館是以生動的、可以讓學生動手操作參與做實驗的實物展教形式，社區科技館設計，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發科技創作興趣。學校小型科技館有利于培養學生科學探究和科學創新的能力，學生利用該環境開展科學探究實驗學習，可以較好地培養分析問題和解決問題的綜合能力，為他們參加國內外各級各類的競賽活動，從而獲取更好的競賽成果，為他們以后的工作中能不斷創新打下良好基礎。
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將教室“搬進”科技館
“科技館活動進校園”項目，是將科技館的科普活動送到學校，讓科技館資源與學校教育相結合，一方面促進學校教育教學的發展，促進學生全l面發展；另一方面，也有利于科技館的發展。教師在教學中將教室“搬進”科技館的教學方法，主要以培養學生的動手操作能力為主，所以，科技館要建立青少年科學工作室，并多次舉行手工操作活動。科技館中的管理人員在組織活動的同時，科技館設計，還要協助教師教學生制作科學小作品，讓學生快速掌握自作手工作品的方法。 在國1務院各系統中，各部委的科普職能都是依據其主要職能而展開的。科技部在政策法規與體制改革司下設立了科普處。該處的職能是：起草國家科普政策法規、組織協調國家重大科普活動、完善和落實科技特派員制度等。教1育部下設機構中，社區科普館，基礎教育司、職業教育與--教育司、科學技術司、師范教育司、體育衛生與藝術教育司等依據自己的職能，不同程度地參與科技教育和科普工作。
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